חינוך - המרכזיה הפדגוגית

ביה"ס המרכזי להוראת השואה

תמיכה | רישום | חדר עתונות | ידידי יד ושם | חנות | יצירת קשר

יד ושם | שמות | שואה | חינוך | הנצחה | חסידים | ביקור ביד ושם | חיפוש | שפות

חזרה לדף הבית - חינוך

חדש במרפ"ד - מאי 2008

עיון
ספרות
ביוגרפיות
זכרונות
English
French
Spanish

עיון וחקר: הרצאות ומסות 11
הגטאות היהודיים בימי השואה: כיצד נתהוו ומדוע? מאת דן מכמן הוצאת יד ושם תופעת הגטאות היתה תופעה מרכזית בחיי היהודים תחת השלטון הנאצי ובעלת מקום מכונן בתודעת השואה. ואכן לא מעט פורסם על גטאות: מחקרים רבים נכתבו על גטאות שונים, בעיקר על גטאות ברחבי פולין וליטא ובמידה פחותה על גטאות באזורים אחרים, ובצדם תיאורים רבים בספרי זיכרון לקהילות ובספרי זיכרונות אישיים. ואולם, בספרות המחקר לא נתבררו עד היום בבירור שיטתי ומקיף כמה שאלות יסוד על הצד העקרוני של הולדת תופעת הגטו ושל אפיונה. בספר זה נעשה ניסיון להשיב לכמה מהשאלות הללו.
▲לראש

היטלר, השואה והחברה הגרמנית: שותפות ומודעות, מבחר מאמרים
מאת דוד בנקיר הוצאת יד ושם בספר כונס לראשונה מבחר ממאמריו של פרופ' דוד בנקיר, שכתבם משנות השמונים ועד היום ועוסקים בשלושה נושאים עיקריים: היטלר והמדיניות האנטי-יהודית של הרייך השלישי; גרמנים אנטי-נאצים לנוכח השואה; השיקום המוסרי של גרמניה והיחס ליהודים למחרת השואה. המאמרים משקפים את עיקרי דרכו המדעית של פרופ' בנקיר ותורמים תרומה מרכזית לחקר השואה.
▲לראש

פשיזם, מבוא
מאת קווין פסמור הוצאת רסלינג קווין פסמור חושף בספר המבריק הזה את אופיו התזזיתי של הפשיזם בין מלחמות העולם ושל מגוון הסיבות לעלייתו, כמו גם את הפרדוקסים הטמונים באחת התופעות החשובות של העולם המודרני. הוא מתחקה אחר מקורותיו במשברים האינטלקטואליים, הפוליטיים והחברתיים של סוף המאה ה-19, עוקב אחר התנועות הפשיסטיות והמשטרים באיטליה ובגרמניה – בימי זוועות מלחמת העולם הראשונה והשנייה – כמו גם אחר גורלן של תנועות פשיסטיות שכשלו במזרח אירופה, בספרד ובאמריקה. הוא מוכיח עד כמה הייתה חשובה הלאומנות הגזענית לפשיזם, בוחן את מקור הקסם של האידיאולוגיה שהילך על נשים וגברים כאחד, על פועלים ובעלי הון, ומסכם במבט המתריע מפני התעוררותו של הימין הקיצוני באירופה
▲לראש

הרייך השלישי - היסטוריה חדשה
מאת מייקל ברליי הוצאת דביר, משרד הביטחון. מדינה אירופית שלמה, בעלת מסורת דמוקרטית ותרבות מפותחת, הלכה שבי אחר קסמה של דת חדשה, אפלה, מונהגת בידי שרלטן בעל יכולת דמגוגית מרהיבה. תופעה היסטורית נוראה זו, על מקורותיה, מהלכה ותוצאותיה, היא נושא הספר הרייך השלישי – היסטוריה חדשה. מייקל ברליי מתמקד בעם הגרמני ולא במנהיגיו, הוא מתאר את אבדן המוסריות של העם הגרמני כתהליך, ולא כהיסחפות מיידית. בספר זה פורש ברליי תיאור רחב יריעה ומקיף ביותר, הנסמך על מחקר דקדקני עמוק, של הרקע ההיסטורי של הנאציונל-סוציאליזם.
▲לראש

צ'רנוביץ שלי
מאת צבי יעבץ הוצאת דביר בעיניים אוהבות של מי שנולד וגדל בעיר עד שאולץ להיקרע ממנה כנער מתבגר, מספר ההיסטוריון צבי יעבץ על ילדותו בצ'רנוביץ, על משפחתו, על הרחוב, על אנשי המעלה ואנשי העמל, על המשוררים, השחקנים, הספורטאים, על תנועות הנוער הציוניות ועל הפוליטיקאים המקומיים. הוא מתאר את חיי התרבות העשירים של היהודים בעיר ואת חיי היום יום, על קשייהם ועל ההומור שריכך אותם. ההיסטוריה של צ'רנוביץ ושל תושביה היא היסטוריה של מטרופלין תרבות ייחודי – צ'רנוביץ הפכה לסמל של חיים משותפים של אוקראינים, רומנים, פולנים, רותנים, גרמנים ויהודים. תרומתם של היהודים לחיי העיר היתה נכבדה ביותר, עד שעליית הנאצים ורוץ מלחמת העולם השנייה שמטו את הקרקע מתחת לרגליהם והרסו את הפריחה התרבותית של העיר אחת ולתמיד.
▲לראש

הקנוניה נגד אמריקה
מאת פיליפ רות הוצאת כנרת זמורה ביתן כאשר גיבור התעופה המהולל, צ'רלס א' לינדברג, הביס את פרנקלין רוזוולט בניצחון גורף בבחירות לנשיאות של שנת 1940, הציף הפחד כל בית אב יהודי באמריקה. לינדברג האשים את היהודים על שהם דוחפים את אמריקה לעבר מלחמה מיותרת נגד גרמניה הנאצית, וכאשר התמנה למשרת הנשיא השלושים ושלושה של ארצות הברית, הוא דן בדבר "הבנות ידידותיות" עם אדולף היטלר ונראה כמשלים ללא קושי עם כיבוש אירופה. פרשייה דמיונית זו היא הרקע לספר החדש של זוכה פרס פוליצר, פיליפ רות, המספר על חיי משפחתו בניוארק ועל חייהן של מיליון משפחות הדומות לה ברחבי הארץ כולה – במשך השנים המפחידות של כהונתו של לינדברג, כאשר לאזרחים היהודים של אמריקה היו כל הסיבות לחשוש מפני הגרוע מכול.
▲לראש

לשרוד עם זאבים
מאת מישה דפונסקה הוצאת מודן הספר יצא לאור כסיפורה האמיתי של מישקה, ילדה בלגית יהודיה בת 7 אשר ב-1941 נלקחו הוריה על ידי הנאצים. מישקה קשורה מאד לאמה ומחליטה לחפש אותה – עד שתמצא. במשך ארבע שנים היא מקיפה ברגל את אירופה, מצוידת במצפן שנתן לה איש טוב אחד. היא נודדת דרך היערות והכפרים, גונבת מזון ומאלתרת לבוש ונעליים. כשהיא פוגשת להקת זאבים היא מסגלת לעצמה את התנהגותם וחיה ביניהם כאילו הייתה אחת מהם. להקת זאבים שאימצה אותה סייעה לה לשרוד. אלא שלאחרונה התברר כי סיפור החיים הזה היה בדוי. לאחר יציאת הסרט המבוסס על הספר, נאלצה דפונסקה גיבורת הסרט להודות: היא בדתה הכל מלבה. היא לא ניצלה בעזרת זאבים, לא יצאה למסע ביערות והיא אפילו לא יהודייה. שמה האמיתי מוניק דה ואל. סיפורה האמיתי של מוניק דה ואל מעניין לא פחות, בוודאי מהבחינה הפסיכולוגית. מוניק היתה בת ארבע כאשר ראתה בפעם האחרונה את הוריה. ההורים לוחמי מחתרת נתפסו על ידי הגסטפו. עם העלמם נמסרה מוניק לידי סבה מצד האב, אחר כך טופלה גם בבית דודה וכנראה סבלה שם. "הבת של המלשין" כינו אותה, כנראה משום שאביה נשבר בחקירות הגסטפו. לכן היא אימצה לה המשך אחר, זהות אחרת: לא עוד ילדה קתולית בודדה שאביה מואשם בהסגרת חברים, אלא בת לעם היהודי, שאיש לא מערער על סבלו.
▲לראש

ביוגרפיה

ימי אפלה, רגעי חסד: פרקים מחיי ישראל גוטמן
מאת עדה פגיס כילד וכנער בפולין שבין שתי המלחמות התוודע ישראל גוטמן לגווניה הרבים של הזרות והעוינות. בצעירותו נכלא בגטו ורשה, השתתף בפעולות המחתרת ובמרד הגטו ונכלא בשלושה מחנות. מיוחד הוא האיש. ראשית, מפני שמכל חבריו הקרובים מקן "השומר הצעיר" בוורשה שהשתתפו במרד הגטו, שרד רק הוא; ושנית מכיוון שאת המאורעות שחווה בעצמו הוא בוחן כהיסטוריון. אין לשכוח ברצף הקריאה בביוגרפיה המרתקת והמפעימה הזאת שהחוקר היה גם העד וגם הקורבן. דיבורו הכוללני של גוטמן הוא עדות לכך, שהוא רואה זכות לעצמו להיות אחד מרבים, אבל מבעד לחומרה המדעית שהוא מטיל על עצמו מבצבצת חווייתו האישית ומזכירה לפתע את עצמתה של העדות.
▲לראש

וילדי איננו: זיכרונות צורבים מקרפטורוס ומואושוויץ
מאת שרה גולדרייך הוצאת יד ושם בת 17 נישאה שרה ליוסי, אהוב נעוריה, והם השתקעו בבית הוריה של שרה, בכפר בקרפטורוס. כעבור שנה, בקיץ 1940, הייתה לאם לבוריס. באותם הימים כבר היה האזור נתון תחת שלטון הונגרי שחוקק חוקים אנטי-יהודיים גזעניים. ואף-על-פי-כן, בשל לכידות משפחתית והפצרת הוריה, ויתרו בני הזוג על פתח ההצלה שנפתח להם – הצעת עבודה שקיבל יוסי בניו זילנד. יוסי גויס לפלוגות העבודה ההונגריות ונרצח, ושרה ובנה הפעוט גורשו לאושוויץ-בירקנאו. בדרך למחנה המוות נקרע ממנה בנה ונשלח אל מותו, נישא בזרועות בני משפחתו של יוסי. שרה נכלאה באושוויץ, אך הצליחה לשרוד את אימי המחנה ואת צעדת המוות. לאחר המלחמה שיקמה שרה את חייה בישראל והקימה משפחה חדשה, אבל גם היום לא מרפות ממנה זעקותיו של בוריס בנה, שעה שנלקח מבין ידיה.
▲לראש

The Years of Extermination Nazi Germany and the Jews, 1939-1945
By Saul Friedlander HarperCollins Publishing With The Years of Extermination, Saul Friedländer completes his major historical work on Nazi Germany and the Jews. The book describes and interprets the persecution and murder of the Jews throughout occupied Europe. The enactment of German extermination policies and measures depended on the cooperation of local authorities, the assistance of police forces, and the passivity of the populations, primarily of their political and spiritual elites. This implementation depended as well on the victims’ readiness to submit to orders, often with the hope of attenuating them or of surviving long enough to escape the German vise. This multifaceted study – at all levels and in different places – enhances the perception of the magnitude, complexity, and interrelatedness of the many components of this history. Based on a vast array of documents and an overwhelming choir of voices – mainly from diaries, letters, and memoirs – Saul Friedländer avoids domesticating the memory of these unprecedented and horrific events. The convergence of these various aspects gives a unique quality to The Years of Extermination. In this work, the history of the Holocaust has found its definitive representation.
	▲top

The Order of Terror
By Wolfgang Sofsky Princeton University Press During the twelve years from 1933 until 1945, the concentration camp operated as a terror society. In this pioneering book, the renowned German sociologist Wolfgang Sofsky looks at the concentration camp from the inside as a laboratory of cruelty and a system of absolute power built on extreme violence, starvation, "terror labor," and the business-like extermination of human beings. Based on historical documents and the reports of survivors, the book details how the resistance of prisoners was broken down. Arbitrary terror and routine violence destroyed personal identity and social solidarity, disrupted the very ideas of time and space, perverted human work into torture, and unleashed innumerable atrocities. As a result, daily life was reduced to a permanent struggle for survival, even as the meaning of self-preservation was extinguished. Sofsky takes us from the searing, unforgettable image of the Muselmann – Auschwitz jargon for the "walking dead" – to chronicles of epidemics, terror punishments, selections, and torture. The society of the camp was dominated by the S.S. and a system of graduated and forced collaboration, which turned selected victims into accomplices of terror. Sofsky shows that the S.S. was not a rigid bureaucracy, but a system with ample room for autonomy. The S.S. demanded individual initiative of its members. Consequently, although they were not required to torment or murder prisoners, officers and guards often exploited their freedom to do so--in passing or on a whim, with cause, or without.
	▲top

Teaching the Shoah in the 21st Century – Topics and Topographies
Edited by Sibelman, Simon P. Mellen Press This book is a collection of essays arising from the international conference The Legacy of the Holocaust: Teaching the Shoah that was held at the University of Nebraska at Omaha in 1999. Hundreds of scholars and educators gathered for five days of seminars, workshops and academic sessions each of which addressed specific topics and pedagogies for teaching the Shoah. The essays selected for inclusion in this book represent the thoroughly developed views that a group of scholars/ educators advanced at the conference. Their contributions address major concerns of educators and scholars already established in the field, as well as those of individuals just venturing into the arena. Each essay explores a distinctive Shoah related topic, or proposes an innovative pedagogical approach for effectively presenting the Holocaust to students. This book would be of interest to any person engaged in the study of or research into the Holocaust, or for educators seeking innovative and proven classroom methods for teaching the subject.
	▲top

How to Teach the Holocaust to Middle School Students
Increasing Empathy Through Multisensory Education Farkas, Rhonda Dawn Mellen Press This study examines the relationships among a sampling of 105 seventh-grade students’ achievement scores, attitudes toward instructional approaches, empathy scales, and the transfer of skills between traditional versus multi-sensory education. The dependent variables for this investigation were gain scores on achievement and empathy post-tests scores on an attitudinal survey, and weighted average scores obtained from transfer tasks. The independent variable was the instructional methodology employed. After determining the learning-style preferences of the students, a Control Group was formed to which lessons about the Holocaust were delivered according to traditional teaching methods (reading from textbook, graphic organizers, and responding to questions, in small groups or independently) while another Experimental Group was taught the same content using multi-sensory instructional resources and working in small groups. After this attitudinal and empathetic differences were gauged, as well as the students’ transfer of skills. In the end, this data, after being subjected to a statistical analysis, supports the implementation of a multi-sensory rather than a traditional approach for teaching lessons on the Holocaust.
	▲top

Teaching The Holocaust in School History
By Lucy Russel Continuum International Publishing Group. If we expose students to a study of human suffering, we have a responsibility to guide them through it. But, is this the role of school history? Is the rationale behind teaching the Holocaust primarily historical, moral or social? Is the Holocaust to be taught as a historical event, with a view to developing students' critical historical skills, or as a tool to combat continuing prejudice and discrimination? These profound questions lie at the heart of Lucy Russell's fascinating analysis of teaching the Holocaust in school history. She considers how the topic of the Holocaust is currently being taught in schools in the UK and overseas. Drawing on interviews with educationalists, academics and teachers, she discovers that there is, in fact, a surprising lack of consensus regarding the purpose of, and approaches to, teaching the Holocaust in history. Indeed the majority view is distinctly non-historical; there is a tendency to teach the Holocaust from a social and moral perspective and not as history. This book attempts to explain and debate this phenomenon.
	▲top

Hidden in Thunder
Perspectives on Faith, Halachah and Leadership During the Holocaust By Esther Farbstein Mossad Harav Kook Perspectives on Faith, Halachah, and Leadership during the Holocaust From amidst the unspeakable ravages of the Holocaust emerges this breathtaking book--a wellspring of faith, perspective, and astonishing testimonies of witnesses. In these two meticulously researched and heart-stirring volumes lies the unbroken spirit of the millions of Jews who willingly and lovingly sacrificed their lives while sanctifying Hashem's Name at the murderous hands of the Nazis. Halachic questions asked of rabbonim of the era give piercing insight into the darkest moments experienced by our brethren--and the blinding light of faith to which they clung even when faced with horrific challenges. Astounding in its scope, this work also examines the post-war era, opening a window upon the stark and brutal realities of those who survived and their supreme struggles to rebuild their lives. It is simply impossible to describe the vast depth and detail of this monumental work; even a peripheral reading will reveal its importance and the precious lessons it contains. Rich with historical documentation--some of it presented here for the first time--these volumes are truly eye-opening. Covers a broad spectrum of topics: individual and communal prayer, the role of rabbis at the time, halachic and moral issues which arose including dilemmas concerning rescuing people, hidden children, marriage, and agunot. Special attention is given in this work to the survivors' lives after liberation and the material, emotional, and spiritual problems that they faced.
	▲top

Abstraction and the Holocaust
By Mark Godfrey Yale University Press This absorbing book looks closely at a series of American art and architectural projects that respond to the memory of the Holocaust. Mark Godfrey investigates how abstract artists and architects—whose work by its very nature rejects conventional figuration or symbolism- have negotiated Holocaust memory without ever representing the Holocaust directly. His thought-provoking conclusions will alter the way we understand abstraction, the place of abstract artists in art history, and “Holocaust art.” The book considers works from 1951 to the present and includes, among others, paintings by Morris Louis, Frank Stella, and Barnett Newman; Louis Kahn’s proposal for New York City’s first Holocaust memorial; and United States Holocaust Memorial Museum commissions by Richard Serra, Joel Shapiro, Sol Lewitt, and Ellsworth Kelly. The book concludes with a thoughtful discussion of Peter Eisenman’s Berlin Holocaust memorial and Susan Hiller’s photographic and video work, The J. Street Project, and shows how these works extend the possibilities of abstraction as a form of Holocaust representation.
	▲top

Holocaust Survivor Cookbook
129 Stories of Survival with over 200 Jewish Recipes Over the past two years collected 129 stories and over 200 Jewish recipes have been collected from Holocaust Survivors all over the world: including Europe, South America, Australia, Canada, New Zealand, South Africa, Israel, and many US states. These miraculous stories and recipes have been compiled to create an amazing Holocaust Survivor Cookbook.
	▲top

Le Baluchon
Israël Uryn Editions Elkana Fuyant avec sa famille le pogrome qui a touché leur petite ville de Pologne, Israël Uryn arrive à l’âge de 7 ans à Paris. « Le baluchon » devient le symbole des 15 années de pérégrinations au cours desquelles ce jeune juif polonais parcourt le monde, poussé par les circonstances tragiques de la Shoah et des années qui la suivent. Dans le Paris de l’occupation, il réussit de justesse à échapper au sort de ses parents, déportés vers l’Est. Comme passager clandestin, il arrive à émigrer aux Etats-Unis, mais en est bientôt expulsé. Enfin, engagé volontaire dans l’armée d’Israël, il participe, dans les collines de Jérusalem, aux durs combats entre Juifs et Arabes. Dans « le baluchon », Israël Uryn décrit de manière exceptionnelle, et qui ne peut laisser indifférent, comment « il a simplement essayé de vivre et de survivre, banalement, comme tout le monde, contre tout le monde »
	▲top

Le Baume et la Licorne. Destins de deux familles
Shlomo Balsam Editions Elkana Gorlice, une de ces bourgades juives de Galicie dont 50 % des habitants étaient juifs avant 1939, a disparu définitivement de la carte géographique juive au cours de la Shoah, ainsi qu des centaines d’autres communautés. Mais Gorlice, d’où sont originaires les familles Balsam (« le Baume ») et Einhorn (« la Licorne »), est le fil conducteur de ces destins juifs du vingtième siècle que nous suivons dans ce livre, depuis la Sibérie jusqu’aux Etats-Unis, de la Palestine anglaise à la France de l’occupation, de Drancy à Auschwitz. L’auteur, qui travaille depuis des années sur les questions de transmission de la mémoire, nous fait revivre, à travers les nombreux documents qu’il a su retrouver, la destinée des membres de ces familles et nous rappelle ainsi qu’il est encore temps de retrouver les archives de notre passé
	▲top

Kurt, mon frère
Ruth Ilan-Porath Editions Elkana Ruth Ilan-Porath est née en 1924 à Francfort en Allemagne. En 1936, à l’âge de onze ans, sa famille inqiuète et sentant déjà l’hostilité de leur pays envers les Juifs, quitte l’Allemagne pour la France. Mais là, ils subissent toute la période difficile de l’occupation nazie. En 1945, Ruth Ilan-Porath décide de venir s’installer en Palestine et devient une des fondatrices du kibboutz Ein-Dor. Dans ce récit, Ruth Ilan-Porath raconte son enfance parmi sa famille durant la montée du nazisme en Allemagne et durant l’occupation nazie en France. On la découvre avec ses parents et surtout avec son frère Kurt. Celui-ci, dès l’âge de onze ans décide de quitter l’Allemagne seul et d’aller s’installer dans sa famille maternelle en France. Ses parents et sa sœur ne le rejoindront que trois ans plus tard. Kurt, passe qutre ans dans un internat. Durant l’occupation, la famille s’enfuit et s’installe dans différent endroits en France. Kurt, ingénieux et courageux, sauve à plusieurs reprises, sa famille. Mais, ce sera lui qui sera pris dans une rafle, envoyé à Majdanek où il sera assassiné. Sa personnalité brillante et singulière a eu une très grande influence sur sa sœur et ce livre, comme bien d’autres qu’elle écrits, en témoigne.
	▲top

Españoles En El Holocausto
Vida Y Muerte De Los Republicanos En Mauthausen de David Wingeate Pike Editorial DeBolsillo El presente libro, describe la experiencia del gran contingente español confinado en uno de los más terribles campos de concentración nazis, el complejo de Mauthausen. Entre los cientos de miles de prisioneros enviados a este campo, los siete mil españoles que llegaron allí eran republicanos que habían luchado en la guerra civil y que habían encontrado refugio en territorio francés. Tras la invasión de Francia en 1940 fueron arrestados por las tropas alemanas y deportados a campos de concentración como el de Mauthausen. Su historia sirve en parte para presentarnos un microcosmos de la experiencia colectiva, pero es al mismo tiempo una experiencia única. Este libro no es solo un relato conmovedor de la experiencia que padecieron los españoles, sino también de las atroces experiencias que observaron.
	▲top

¿Por Qué El Holocausto?
de Saúl Friedlander Editorial Gedisa En este estudio histórico y sociopsicológico del antisemitismo alemán bajo el nazismo, Saul Friedländer analiza lo que tuvo de insólito en comparación con el antijudaísmo corriente del resto de Europa a lo largo de los siglos. Sus primeras señales aparecen con el nacionalismo alemán a principios del siglo xix y con las primeras exaltaciones de la «identidad» alemana, de ficticia raigambre medieval, para la que el “judío” era un elemento perturbador. A finales del siglo xix, en paralelo con los descubrimientos bioquímicos de las infecciones por bacilos y virus, en lugar de los antiguos argumentos culturales se comenzaron a usar metáforas biológicas. El problema de los judíos ya no era su tradición, sino su «naturaleza». Fue en estos discursos en los que se inspiró la paranoia de Hitler, quien veía a los judíos como «bacilos» portadores de todas las enfermedades. Sus alucinaciones condujeron a cambiar la política de expulsión por la del exterminio. La emigración de los judíos ya no era suficiente y sólo una «solución final» podía evitar la contaminación del mundo entero. Estas ideas, sumadas a la fascinación que Hitler ejercía sobre las masas, llevó a un estado de psicosis colectiva y de parálisis mental que propició el auge del antisemitismo nazi e hizo posible el holocausto.
	▲top

Marcados Para Siempre
de Roberto Cyjon Ediciones de la Banda Oriental Esta novela constituye no sólo una visión del pasado sino también un alegato a favor de la memoria para mirar al porvenir con esperanza y, por sobre todo, no olvidar, buscando contribuir a favor del entendimiento mutuo, necesidad sustancial en un mundo donde, cada vez más, se impone la violencia de la exclusión. Una historia muy Montevideana en la que dos sobrevivientes de los guetos evocan los terribles acontecimientos de los campos de concentración, la segregación, el hacinamiento, y el exterminio, pero en la que también se reconstruye –con estilo ágil y directo– un relato testimonial que recrea la preocupación por transmitir valores de la solidaridad y la honda y extrema experiencia del Holocausto que marcó para siempre a la comunidad judía y a los hombres y mujeres del planeta. El autor dice: ¨… la vigencia del Holocausto no prescribe, habiendo sido uno de los grandes crímenes de la humanidad. Las nuevas generaciones deben nutrirse del “relato” continuo del mismo, precisamente para que algo así, ni similar, jamás vuelva a ocurrir”.
	▲top

Yo Nunca Te Prometi La Eternidad
deTununa Mercado Editorial Planeta, 2005 1940, los nazis avanzan sobre París. Una madre y su pequeño hijo escapan hacia el sur para salvarse y buscar al padre, al marido. Ella es una activa militante antifascista; él ha sido brigadista internacional en la guerra civil Española. El exodo es desesperado: gente a pie, miles de vehiculos. La carretera se bloquea y el camión que los lleva se detiene. La madre aprovecha para buscar agua y alimentos en un cacerío cercano. De pronto oye caer bombas. Cuando regresa en medio de la estampida, su hijo ya no está.Empieza entonces una busqueda angustiante de pueblo en pueblo.
	▲top

La Maleta de Hana - Un relativo veridico
De Karen Levine Editorial Lilmod Marzo del 2000, Tokio, Japón. Una maleta llega al centro educativo sobre el holocausto para niños. En la parte exterior, con pintura blanca, aparecen las palabras: “Hana Brady, 16 de mayo de 1931, huérfana.” Los primeros niños que ven la maleta, preguntan: “¿Quién fue Hana Brady? ¿De dónde venía y cómo fue su vida? Quieren que Fumiko Ishioka, la responsable del Centro Educativo sobre el Holocausto, les de respuestas. En un viaje lleno de suspenso, Fumiko recorre Europa y América en busca de pistas. La misteriosa maleta la remonta a una historia que comienza hace 70 años en un pequeño pueblo de Checoslovaquia. Dos historias en un libro: la historia de una niña y su familia que mueren en un campo de exterminio; la otra, la creación de un grupo de niños y jóvenes, ajenos al hecho en tiempo y distancia, que trabajan en el Centro Educativo con la esperanza de sensibilizar a otros niños para que hechos de esta índole no se repitan.
	▲top

El Terror Nazi. La Gestapo, Los Judíos Y El Pueblo Alemán
De Eric A. Johnson Editorial Paidos La tesis de el terror nazi es la siguiente: las campañas de terror selectivo contra los judíos y otros enemigos del Tercer Reich nunca podrían haberse llevado a cabo sin la colaboración de los ciudadanos normales. Un contingente cada vez mayor de historiadores de la Alemania nazi ha empezado a considerar la Gestapo no como un gigante del terror, sino como una organización relativamente pequeña, con pocos oficiales y espías, que dependía por completo de la complicidad de la población alemana. Sin embargo, estas afirmaciones, polémicas y controvertidas, no habían sido defendidas hasta ahora con argumentos sólidos y convincentes. Tras varios años de entrevistas e investigación, Eric Johnson examina más de mil casos individuales de persecución nazi. Estos datos de primera mano, tan poderosos como emocionantes, conducen al lector al núcleo de la oscuridad: el interior de los cuarteles de la Gestapo, donde fueron torturadas e interrogadas las víctimas del terror nazi.
	▲top

...Y elegiras la vida
De Adriana Schettini Editorial: Aguilar Mucho se ha escrito sobre los sobrevivientes de la Shoa. Testimonios, autobiografías, ensayos,novelas, crónicas. Este libro de la periodista Adriana Schettini tiene una particularidad distintiva:no habla sólo de lo sufrido en la guerra sino como el sobreviviente vivió, en este caso en la Argentina, los hechos históricos que últimamente marcaron el país. Así es que parece casi extraño leer los testimonios de una docena de hombres y mujeres que emigraron a la Argentina donde los pusieron a prueba la inflación de Rodrigo, la tablita de Martinez de Hoz, corralito de Cavallo, las dictaduras, la corrupción de los políticos, las crisis institucionales y el fantasma reaparecido de su propio hambre encarnado en cada niño desnutrido que muere y en cada familia que hurga la basura.¿Cómo sonreir después de Auschwitz?¿Cómo seguir confiando en la condición humana? ¿Cómo vivir en la Argentina de Eichmann, de Priebke, de la embajada y la AMIA?¿Cómo se sacan fuerzas para seguir adelante?. Desde la distancia los sobrevivientes nos enseñan el sentido sagrado de la vida.
	▲top

כל הזכויות שמורות © 2008 יד ושם - רשות הזיכרון לשואה והגבורה