The International School for Holocaust Studies

Hannalehs Rettung

„Hannalehs Rettung“ eignet sich besonders gut als Erstbegegnung mit dem Thema des Holocaust. Über das Medium einer persönlichen Geschichte, deren Protagonist sich ungefähr im Alter der Zuhörer befindet, wird das Schicksal eines einzelnen Kindes erzählt, das den Holocaust überlebt.
Eine Unterrichtseinheit der ISHS für das Grundschulalter (1.- 4. Jahrgangsstufe) finden Sie hier.
Weiter können Sie sich hier das zur Einheit gehörende Bildmaterial runterladen.
Einen Unterrichtsentwurf von Ute Werner, Kursteilnehmerin aus einem ISHS Seminar 2005 findet sich hier.
Zielgruppe/Altersstufe: Schüler in den Jahrgangsstufen 1 bis 5, sowie Kinder entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung.

Gern wäre ich geflogen – wie ein Schmetterling

Im Folgenden finden Sie unterschiedliche Unterrichtseinheiten und Stundenbilder zur Arbeit mit dem Buch: „Gern wäre ich geflogen – wie ein Schmetterling“

• Entwurf einer Unterrichtseinheit für die Zielgruppe: Schüler/innen des 3. und 4. Schuljahres. Idee und Redaktion: Shulamit Imber, Dr. Noa Mkayton (Yad Vashem)
• Rezension des Buches aus Grundschule Religion, (Nr 12, Seelze, 2005) mit Ideen für die Anwendung im Unterricht.
• Unterrichtseinheitsbeschreibung einer zweiwöchigen Freiarbeitsunterrichtseinheit des Max Ernst Gymnasium in Brühl. Zielgruppe: 10-12 Jahre
• Unterrichtsentwurf von Gregor Pelger, Kursteilnehmer aus einem ISHS Seminar 2010
• Unterrichtsentwurf von Siegfried Laferton, Kursteilnehmer an einem ISHS Seminar 2009.

Tommy

„Tommy“ eignet sich gut als Erstbegegnung mit dem Thema des Holocaust für Grundschule und Sekundarstufe I. Über das authentische Bilderbuch, das ein Vater seinem dreijährigen Sohn Tommy im Ghetto Theresienstadt gezeichnet hat, kann den Schüler/innen ein Einblick in die Situation jüdischer Ghettoinsassen und deren Überlebensstrategien vermittelt werden.
Ein Unterrichtsentwurf von Claudia Onnebrink, Kursteilnehmerin aus einem ISHS Seminar in 2008 findet sich hier.
Zielgruppe/Altersstufe: Schüler/innen der Gundschule und Sekundarstufe I, sowie Kinder entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung.

Die Tochter, die wir uns immer gewünscht haben: Die Geschichte von Marta

Dieses Buch wird aus der Sicht des jüdischen Mädchens Marta, die den Holocaust überlebte und heute mit ihrer Familie in Israel lebt, erzählt. In einer Welt von Zerstörung, Angst und Terror kann Marta dank der Hilfe einer christlichen Familie in Warschau der Deportation entgehen. Ihre Mutter, die das achtjährige Mädchen mit einer falschen Identität zu der Familie schickt, als auch ihr Vater überleben den Holocaust nicht. Die christliche Familie und Martas Kindermädchen wurden später von Yad Vashem als „Gerechte unter den Nationen“ anerkannt.
Entwurf einer Unterrichtseinheit für die Zielgruppe: Schüler ab den Jahrgangsstufen 7 bis 9, sowie Jugendliche entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung. Es wird ein Schwerpunkt auf das Thema Identitätsbildung vor, während und nach dem Holocaust gelegt. Idee und Redaktion: Dr. Noa Mkayton (Yad Vashem).
Entwurf einer Unterrichtseinheit für die Zielgruppe: Schüler/innen des 3. und 4. Schuljahres. Entwurf von Barbara Kirchner, Kursteilnehmer aus einem ISHS Seminar 2009.
Briefwechsel zwischen Marta Goren und einer Schulklasse aus der Schweiz.

Was hat Oskar Schindler von dem Hügel aus beobachtet?

Gerechte unter den Völkern – Die Figur Oskar Schindlers im Unterricht In dieser Einheit sollen Schüler mehr über die Auszeichnung „Gerechte/r unter den Völkern“ lernen und erfahren, welche einzigartigen Anstrengungen damit verbunden waren, Juden während des Holocaust zu helfen. Außerdem werden die Beweggründe Oskar Schindlers, jüdische Zwangsarbeiter in seiner Fabrik zu retten, näher betrachtet. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Entwicklungsprozess – vom Mitläufer und Geschäftsmann zum Retter von mehr als 1.200 Juden. Mehr...
Zielgruppe/Altersstufe: Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 12, sowie Jugendliche entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung.

„Outcast – Außenseiter“ - Das Leben von Juden in Nazideutschland 1933 bis 1938

Ein Film in englischer Sprache mit deutschen Untertiteln. Das Lernen über die Ereignisse des Novemberpogroms von 1938 verdeutlicht Schülern, dass die Verfolgung vor Ort, in der Umgebung ihrer eigenen Lebenswelt stattfand und stellt so einen konkreten regionalen Bezug her. Unterrichtsmaterialien und Publikationen, in denen die Vorgeschichte und Abläufe – die Systematik – des Novemberprogroms detailliert vorgestellt werden, gibt es zur Genüge. Die Erfahrungen der jüdischen Opfer wird jedoch oft übergangen. Der Film „Outcast-Außenseiter“ und die dazugehörige Handreichung stellen daher bewusst die jüdische Binnensicht in den Vordergrund, um in den Bildungsmaterialien zum Novemberprogrom eine andere Perspektive auf die Ereignisse zu bieten. Mehr...
Zielgruppe/Altersstufe: Schüler der Jahrgangsstufen 10 bis 13, sowie Jugendliche entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung.

Der Holocaust und wir - Projekt anlässlich des Internationalen Holocaustgedenktags am 27. Januar

In den letzten Jahren hat Yad Vashem ausgewählte Poster und Postkarten, die von Studierenden israelischer Grafik- und Design-Akademien in Zusammenarbeit mit der ISHS entworfen wurden, als gedrucktes Material zur Verfügung gestellt. Sie beschäftigen sich mit der Überlieferung des Holocausts und suchen nach neuen künstlerischen Zugängen zur Vergangenheit.
Zum Workshop und den Materialien klicken Sie hier.
Zielgruppe/Altersstufe: Schüler der Jahrgangsstufen 10 bis 12, sowie Jugendliche entsprechender Altersstufen in der außerschulischen Bildung.

Bilder des Holocaust

Diese Unterrichtseinheit schildert in chronologischer Abfolge die historischen Ereignisse des Holocaust durch historische Fotografien und Augenzeugenberichte. Die Poster umfassen thematisch den Aufstieg der Nationalsozialisten in Deutschland, die zunehmende Verfolgung der Juden, das Leben in den Ghettos und die Deportationen der Juden in die Vernichtungslager. Auch werden der jüdische Widerstand und das Leben unmittelbar nach der Befreiung thematisiert. Im Zentrum der Texte stehen u.a. Erfahrungen Jugendlicher und Dilemmata des täglichen Lebens.
Entwurf einer Unterrichtseinheit für die Zielgruppe: Schüler/innen der 9. Jahrgangsstufe. Entwurf von Tobias Linnemann, Kursteilnehmer des Online-Kurses 2010/2011.

„Der Bildhauer Deutschlands“ - Propaganda und die Bildenden Künste im Dritten Reich

Diese Unterrichtseinheit thematisiert die Rolle der Bildenden Künste für die NS-Propaganda. Sie eröffnet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, eigenständig zu untersuchen, wie sich das NS-Regime Kunstwerke und Bilder für Propagandazwecke zunutze machte.
Entwurf einer Unterrichtseinheit für die Zielgruppe: Schüler/innen der 9-12 Jahrgangsstufe. Entwurf von Rahel Perry, Übersetzung Miriam Schelp.